Saludos cordiales estimadas estudiantes. Les doy la bienvenida a este entorno virtual de aprendizaje que nos apoyará en el recorrido hacia la meta pautada, la cual consiste en asumir la investigación con sentido ético, como un servicio social y público, orientada hacia la construcción del conocimiento y la solución de problemas, haciendo uso de los métodos pertinentes, valorando el quehacer
científico desde su pertinencia socio-comunitaria, al promover la socialización, la participación de la comunidad y las relaciones de cooperación e intercambios.
Este Eje Curricular cumple el propósito de abordar los procesos metódicos necesarios para el estudio de situaciones del contexto socioeducativo, con la finalidad de reconocer sus distintas manifestaciones, condiciones, potencialidades y recursos.
En tal sentido, utilizaremos esta herramienta virtual para interactuar y propiciar el aprendizaje cooperativo, además de abordar la evaluación formativa en contextos virtuales.
Saludos cordiales estimadas estudiantes. Les doy la bienvenida a este entorno virtual de aprendizaje que nos apoyará en el recorrido hacia la meta pautada, la cual consiste en asumir la investigación con sentido ético, como un servicio social y público, orientada hacia la construcción del conocimiento y la solución de problemas, haciendo uso de los métodos pertinentes, valorando el quehacer
científico desde su pertinencia socio-comunitaria, al promover la socialización, la participación de la comunidad y las relaciones de cooperación e intercambios.
Este Eje Curricular cumple el propósito de abordar los procesos metódicos necesarios para el estudio de situaciones del contexto socioeducativo, con la finalidad de reconocer sus distintas manifestaciones, condiciones, potencialidades y recursos.
En tal sentido, utilizaremos esta herramienta virtual para interactuar y propiciar el aprendizaje cooperativo, además de abordar la evaluación formativa en contextos virtuales.
Como ya les había señalado en nuestro primer encuentro, la primera actividad para el desarrollo de competencias necesarias en investigación corresponde a un FORO pero... ¿Qué es un foro? ¿Cuáles son los tipos de foro? ¿Para qué nos sirve?
Las invito a visualizar el vídeo compartido en este apartado para responder a las inquietudes planteadas.
En este mismo apartado les comparto el Cronograma y Plan de actividades.